Utiliser des outils numériques pour accompagner les personnes en situation de handicap mental ou cognitif

Présentation de la formation

Utiliser des outils numériques pour accompagner les personnes en situation de handicap mental ou cognitif

Durée de la formation

2 jours soit 14h 

Public concerné

Professionnels intervenant auprès de personnes autistes, présentant des troubles cognitifs et/ou un trouble du développement intellectuel au sein d’un établissement médico-social

Contenu

• Présentation des différents dispositifs numériques et adaptations nécessaires
• Identification des avantages, limites du numérique et des recommandations d’usage
• Découverte des solutions numériques par thématique: manipulations, création de contenus, identification des modalités pédagogiques de mise en place 
• Intégrer le numérique dans le parcours de la personne accompagnée et élaborer un programme d’usage numérique individuel
• Déployer les outils numériques au sein d’un établissement médico-social: les étapes

Modalités et délai d’accès

L’accès à cette formation est, généralement, initié par l’établissement. Un temps d’échange avec nos équipes permettra d’analyser les besoins, d’ajuster le contenu aux profils des stagiaires , de s’assurer des pré-requis et le cas échéant d’identifier des situations de handicap nécessitant des adaptations.

Les dates et horaires seront déterminés d’un commun accord entre les parties prenantes. 

Délai d’accès: maximum 3 mois après la première prise de contact.

INTRODUCTION

Tour de table

Présentation de l’intervenant, des professionnels et formulation des attentes

Découverte des apports du numérique

• Apports et limites du numérique dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap
• Fondements scientifiques de l’apport des outils numériques et revue de la littérature
• Bonnes pratiques et recommandations d’usage

MODULE 1: Présentation des différents dispositifs numériques 

Utilisation des ordinateurs  pour l’accompagnement ds personnes en situation de handicap

• Découverte, avantages et limites
• Adaptations possibles et/ou nécessaires

Écrans tactiles et tablettes pour l’accompagnement ds personnes en situation de handicap

• Découverte des interfaces tactiles
• Revue des dispositifs étudiés dans la littérature scientifique
• Caractéristiques et paramètres standards de la tablette
• Présentation de tablettes développées pour la compensation du handicap

Perspectives offertes par la robotique

• Validation scientifique des apports de l’utilisation des robots  pour l’accompagnement ds personnes en situation de handicap
• Modalités d’utilisation 

Retours d’expérience

MODULE 3 – Découverte d’outils et manipulations (approche thématique) – Partie 2

Alternance de contenus théoriques, présentation de cas d’usage, exercices pratiques , manipulations, ateliers en groupe et temps de restitution

Pour chaque thématique:

• Présentation de la thématique et des recommandations de bonne pratique de la HAS 
• Présentation des solutions numériques 
• Dans quels contextes, pour quels profils et de quelles manières utiliser ces outils
• Présentation de cas d’usage (vidéos et témoignages)
• Manipulations, création de contenus pédagogiques, exercices pratiques, ateliers en groupe et temps de restitution 

Thématique 4: La Communication

Thématique 5: Les repères temporels

Thématique 6: Apprentissage des fondamentaux 

MODULE 4 – Utiliser le numérique pour accompagner les aidants et échanger des pratiques

• Présentation et découverte de l’application TSARA 
• Présentation de la plateforme collaborative Applications-autisme.com
  • Prise en main de l’outil : inscription, exercices de recherche et de référencement.

Exercices de recherche par profil